Projeto "Footprints in the sand".

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 Nome da Unidade Escolar: Colégio Estadual Frederico Bernardes Rabelo

1.2 Endereço completo: Rua Felipe Chrisostomo, s/n – Centro

1.3 Subsecretaria jurisdicionada: Formosa - GO

1.4 Título do Projeto: Footprints in the sand

1.5 Diretora da Unidade Escolar: Claudionir Nunes dos Santos

1.6 Coordenadoras Pedagógicas:

Vespertino: Ana Diacy Luciano dos Santos Noturno: Maria Cristina Rosa

1.7 Professoras Dinamizadoras:

Vespertino: Maria Angélica Rosa de Miranda

Noturno: Maria Lúcia Rosa Therhost

1.8 Professora Orientadora:

Mariza Marques Galvão Porto

1.9 Abrangência – 2ªs séries vespertino e noturno

1.10 Cronograma - 2º Bimestre/2010

1.11 Local de realização – Sala convencional e LIE

1.12 Programas usados no LIE – Sites da internet – (Youtube, slideshare, Tv e dvd)

2. JUSTIFICATIVA

No intuito de superar possíveis tabus a respeito da aquisição do conhecimento da Língua Inglesa, é necessário aderir ao lúdico e proporcionar situações diversificadas inseridas no processo de ensino e aprendizagem. Almejamos que aluno seja capacitado a identificar nos textos formas verbais no passado com verbos regulares e irregulares.

3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

3.1 Objetivo Geral

Despertar no aluno a percepção do contexto, envolvendo verbos no passado, como base para ampliar suas possibilidades de comunicação.

3.2 Objetivos Específicos

Reconhecer verbos regulares e irregulares no passado, contidos no texto em estudo.

Evidenciar a pronúncia correta das palavras, estimulados pela audição da melodia e pelos colegas.

Identificar verbos regulares e irregulares no passado, a partir do conteúdo apresentado no texto e na música.

Assimilar e explorar os verbos em estudo, aplicados em expressões do texto em Língua Inlgesa.

4. DESENVOLVIMENTO – (AÇÕES)

Apresentação do texto – Footprints in the sand.

Música – Footprints in the sand – Leona Lewis, enfatizando a pronúncia das palavras.

Música do Padre Zezinho – Pegadas na areia explorando o mesmo contexto.

Exploração das expressões do texto em Língua Inglesa assimilando os verbos em estudo.

4.1 Etapa I

Apresentação do texto poético para estudo.

Assistir o vídeo do youtube da Música – Footprints in the sand – Leona Lewis .

Assistir o vídeo do youtube com a Música – Pegadas na areia com Padre Zezinho.

Assistir apresentação de slide com a tradução do texto usando site – slideshare.

4.2 Etapa II

Aula espositiva sobre os verbos no passado – Regulares e irregulares.

Assimilação no texto – "Footprints in the sand" do conteúdo ministrado.

4.3 Etapa III

Interpretação do texto

5. RECURSOS

CD – Com slide da tradução do texto

TV

Computadores

Internet

Apostila

6. AVALIAÇÃO

Será realizada no final de cada etapa com discussões sobre o que foi assimilado e também com exercícios usando verbos regulares e irregulares no passado.

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Por meio deste trabalho foi possível ensinar a Língua Inglesa de uma maneira lúdica e agradável. O planejamento das aulas facilita nosso trabalho e o aprendizado do aluno.

9. REFERÊNCIAS

Poema na apostila - Pegadas na areia de Margaret Fisback

http://www.youtube.com/watch?v=9rqsltr5vsE&feature=PlayList&p=4609DA32A19D343A&playnext_from=PL&playnext=1&index=1

http://www.youtube.com/watch?v=eotMu8e6_gM

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&sl=en&u=http://www.slideshare.net/&ei=yCDYS6L_BtCRuAe4vPm9Bw&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CBIQ7gEwAA&prev=/search%3Fq%3Dslideshare.net%26hl%3Dpt-BR